Dos articulos de divulgación

Con la llegada del calor y de las vacaciones las parejas tiene más tiempo para disfrutar de sus relacionales. Hoy os proponemos dos artículos en los que los profesionales de Ars Amandi hemos colaborado para la revista Cosmopolitan.

- 80 formas muy hot de celebrar la primavera
- El orgasmo masculino que dura, dura y dura

Esperamos que os gusten

80 formas muy hot de celebrar la primavera


El orgasmo masculino que dura, dura y dura

Sexualidad y Vejez

Las necesidades del ser humano no cambian, sin embargo debido a que en nuestra cultura, la sexualidad se asocia con una estética joven y vigorosa, su existencia en los ancianos se ha convertido en un tabú. Estos estereotipos, unidos a la desinformación existente, conducen a la gente a tener una actitud pesimista hacia la sexualidad durante la vejez. Pero, a pesar de estos mitos, la vejez, como cualquier otra etapa de la vida, necesita intimidad sexual. Y aunque se producen cambios físicos, ningún factor biológico invalida súbitamente la función sexual.

Sexualidad y Vejez.

Sexualidad y Discapacidad

La aceptación de las necesidades sexuales y conductas eróticas y afectivas de las personas con discapacidad intelectual es el punto de partida para el éxito de una educación sexual sana, según los expertos, que añaden que ésta es imprescindible para prevenir abusos, aunque sigue siendo un tabú.

Sexualidad y Discapacidad.

Discapacidad Intelectual y Sexualidad: Consideraciones Básicas

A pesar de haber avanzado algo en el camino de la educación sexual, seguimos mirando alrededor pensando por qué sendero seguir. Sin ir más lejos, parece que, en la actualidad, volvemos a un modelo de evitación de riesgos centrado en el uso correcto o incorrecto de nuestros genitales como si la sexualidad fuese sólo eso: la unión de los penes y las vulvas y sus efectos (embarazos no planificados e infecciones de transmisión sexual). (Estrategia Nacional de Salud Sexual y Reproductiva).
         Partiendo de los mitos y tabúes que rodean la sexualidad en torno a las personas con discapacidad intelectual, se pretende hacer un breve recorrido por cuáles son las necesidades básicas de las personas y cómo quedan reflejadas en las dimensiones donde se expresa la sexualidad y cada una de sus funciones o caminos (la reproductiva, la recreativa y la relacional), o lo que es lo mismo, el modelo bio-psico-social. De esta manera se plantearán diversos objetivos fundamentales en el trabajo en educación sexual, la cual tiene como fin último facilitar que las personas con discapacidad puedan ejercer el derecho a vivir su sexualidad de forma libre y satisfactoria.

Raúl González es maestro de Ed. Especial por la Universidad Autónoma de Madrid. Master en Psicopatología y Salud. Master en Sexología por el Incisex-Universidad Alcalá. Training en Sexología Clínica por el centro de atención a la Pareja Biko Arloak. Postgrado en Dirección de Centros de Servicios Sociales de la CAM. Con más de 10 años de experiencia en el mundo de la Discapacidad donde ha trabajado como profesor de educación especial realizando talleres de educación sexual. Actualmente dirige el Centro de Día de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce y es codirector y terapeuta del Centro de Sexología y Pareja Ars Amandi de Madrid, desde donde realiza una importante labor docente en la formación sexológica de profesionales de la discapacidad, así como en el Master de Sexología del Incisex y en los cursos de la Universidad de Verano de Teruel. Miembro de la Asociación Estatal de Profesionales de la Sexología, Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología y Asociación Española de Sexualidad y
Salud Mental.

Sexo como valor

Lo más frecuente cuando se habla de sexo, desde los tópicos viejos o nuevos, es considerar sus riesgos o peligros, así como sus limitaciones para quienes no cumplen con los requisitos standart de normalidad. El objetivo de esta pequeña ponencia es destacar que el sexo es precisamente un valor y una cualidad que lleva a todos a ser o poder ser atractivos para alguien precisamente por ser sexuados, hecho que, por encima de muchos otros, constituye un factor de atracción y seducción. Si los seres humanos se aman es porque son sexuados. Este es el punto central que constituye al hecho de ser sexuados en valor de primer orden para todos los seres humanos, cualquiera sea su condición o situación. La educación sexual permite desarrollar este valor y llevarlo al día a día.

Efigenio Amezúa, doctor en Sexología por la Universidad de Lovaina,es director del Master en Sexología: educación y asesoramiento que se realiza en el Instituto de Sexología In.Ci.Sex. en convenio con la Universidad Pública de Alcalá de Henares. Es también director de la Revista Española de Sexología.

         En sus tres décadas de docencia e investigación ha publicado una veintena de obras, especialmente de historia de la Sexología y de Epistemología sexual. Es co-autor de "El libro de los sexos", libro de texto (por etapas) de la asignatura de educación sexual para los centros de enseñanza.

La Nueva Educación Sexual

La nueva educación de los sexos es, antes que otra cosa, una cuestión de ideas: de las ideas que nos hacemos de esos sexos nuevos y de las consecuencias que se derivan de ellas. No podemos olvidar que la educación sexual ante todo es “educación”. Por tanto, no consiste en adoctrinar. Educar es incitar a descubrir valores. Y si se habla de sexualidad, se hace referencia a la forma de dar ideas para descubrir el valor del sexo, es decir, el valor del hecho de que las personas sean “seres sexuados”.

Raúl González expone en el siguiente artículo publicado por la revista Trabajadora de CCOO, que la Salud Sexual del Siglo XXI es más que la ausencia de enfermedad. Y que el placer y la satisfacción sexuales son componentes integrales del bienestar de la persona y requieren su reconocimiento y promoción universal. De esta manera, la nueva Educación Sexual tiene como marco de referencia la transmisión de valores éticos universales y la promoción de las capacidades de cada persona, para que estas puedan vivir adecuadamente sus relaciones interpersonales.

La educación sexual.

La Nueva Educación Sexual. Educación Sexual y Discapacidad.

Los profesionales que componen el equipo de Ars Amandi os dejan este artículo como muestra de la ponencia realizada en los 14ª curso de verano de la Universidad de Teruel. Los sexólogos de Ars Amandi ofrecieron un amplio cuadro de contenidos y recursos procedimentales a partir del cual llevar a cabo acciones de educación sexual en el ámbito de la discapacidad.

Sexología y educación sexual. La nueva educación sexual. 14ª edición. Universidad de verano de Teruel

I Jornadas de la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual

Las personas con discapacidad intelectual son especialmente vulnerables a sufrir diferentes tipos de abusos. Cada vez hay más estudios que nos alertan del elevadísimo número de casos de abusos sexuales perpetuados a personas con discapacidad intelectual, que solo en los últimos años han empezado a ser denunciados en nuestro país.

Entre las causas señaladas para los elevados datos que tenemos de prevalencia del abuso sexual en personas con discapacidad intelectual se encuentran las menores habilidades de comunicación para relatar lo ocurrido, las relaciones de sumisión a las que tanto están acostumbrados, el desconocimientos de lo que está sucediendo no es lo correcto o la falta de credibilidad de su testimonio.

Debido a esta situación de desamparo, siendo consciente de la inexistencia de un servicio de ayuda especializado a victimas con discapacidad intelectual y tras una demanda de colaboración por parte del cuerpo de la Guardia Civil, nace el Proyecto de “Detección, Intervención y Criterios de Veracidad en Abusos de Carácter Sexual en Personas con Discapacidad Intelectual” y la Unidad de Atención a Victimas con Discapacidad Intelectual (UAVDI), de la Fundación Carmen Pardo-Valcárcel.

Raúl González, uno de los miembros que integran el equipo de Ars Amandi, y Director del Centro de Día (DIEM) de la Fundación Carmen Pardo-Valcárcel, realizará una ponencia sobre "Las Consideraciones básicas entre Discapacidad Intelectual y Sexualidad" en la I Jornadas de la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual que se celebrara los próximos días 22 y 23 de febrero de 2011 en el Auditorio de la Casa Encendida (Ronda de Valencia, 2, Madrid).

Discapacidad y sexualidad

Las personas con discapacidad intelectual han pertenecido a una de las minorías a las que se la ha negado cualquier posibilidad de satisfacer sus necesidades afectivas y sexuales. Sin embargo, desde la óptica de las normalización e integración como principios básicos desde los que plantar la educación y forma de vida en nuestra sociedad de las personas con discapacidad intelectual, es necesario trabajar el tema de la sexualidad, los afectos y las relaciones interpersonales, ya que es un derecho que dichas personas tiene y del que nadie puede privarles.

Raúl González, uno de los miembros que componen el equipo de Ars Amandi participa en este documental en el que se nos expone de una manera clara y sencilla que la afectividad y la sexualidad son partes fundamentales de la personalidad de todo ser humano y que su pleno desarrollo depende de la satisfacción de necesidades humanas tan básicas como el deseo de contacto, la intimidad, la emotividad, el placer la ternura o el amor.